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党的理论建设
发布日期:2021-10-22 01:16    点击次数:151

党中央号召我们学习的“四史”,不同于二十四史中的前四部史书,而是习近平总书记提出的“新四史”:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。这“四个历史”见证了我们中华民族从积贫积弱到全面建成小康社会的伟大历史成就。习近平总书记指出:“只有坚持从思想上建党,从理论上强党,才能更加自觉地不忘初心,更加坚定地担当起使命。”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”由此可见,学习“四史”对党的建设和中华民族的使命起着至关重要的作用。

深入贯彻“四史”科学内涵,既要停留在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这十八个字上,又要深刻理解“四史”背后的深层含义,把握“四史”研究的主线。“不忘初心,牢记使命”主题教育明确提出,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想应当是主题教育的主线。要把“四史”学习教育定位作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容,作为筑牢不忘初心、牢记使命的思想基础的有力举措。在“四史”学习中,要明确把贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习教育活动的主线。

“中国特色社会主义不是天上掉下来的”,习近平关于中国特色社会主义“六个有利于”的论述,是从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的整体性中得出的历史结论。研究“四史”的本质,就是要从全局、科学、发展的角度来看待中国革命、建设、改革历史进程中积累的精神基因,把历史判断、历史成就、历史变化、历史结论作为一个整体来把握,避免割裂对立。

毛泽东说:“中国共产党成立以来,中国革命面貌焕然一新。”新中国的历史,改革开放的历史,社会主义发展的历史,都是围绕着党的历史。党的初心和使命像一条红线贯穿“四史”,所以“四史”也是近代以来中华民族伟大复兴的历史。中国共产党、新中国、改革开放、社会主义,正是这些高度关注的背景和动力,共同孕育和催生了中国特色社会主义。

学四史不是沉迷历史,而是面向未来。“我们党靠学习创造了历史,要走向未来,还得靠学习。”中国特色社会主义进入新时代,意味着中国的发展进入了新的历史地位,也需要在把握历史规律和趋势上表现出高度的自觉和自信。

作为新时代的青年大学生,我们要立足“新时代”“新历史方位”“百年巨变”等新的历史境遇,牢牢把握“四个历史”的深刻内涵,从党的光辉历程和伟大成就中树立历史眼光,思考和把握一些重大理论和实践问题,为推进中国特色社会主义实践和理论创新、坚持中国特色社会主义贡献自己的力量,共同推动中国。

我的演讲结束了,谢谢!

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